Событийный ряд сюжетной линии пьесы и спектакля не придерживается хронологического порядка, ибо пьеса перекликается с ценами прошлого и настоящего, в которых сопоставляются два поколения:
- прошлого. Где в обстоятельствах борьбы с фашизмом личность развивается через большое количество препятствий и какими ценностями руководствуется, пройдя поля сражений.
- настоящего. Где в силу вседозволенности некоторые личности живут сегодняшними потребностями, не оглядываясь в прошлое, обесценивая историю. И тем самым разлагают общество.
Этот спектакль актуален тем, что в нем проецируется знакомое нам время. Где дети, наблюдая за противоположностью двух миров (деморализованного, разрушительного и сплочённого, созидательного) смогут занять правильную социальную позицию.
Ведь несмотря на деструктивность некоторых сцен автор подводит своих персонажей к осознанности, к правильной траектории целей.
Только сопоставив негативное с позитивным, чёрное с белым, можно дать созидательное направление детям. И эта задача чётко просматривается в спектакле, в котором главенствует важная форма нынешнего бытия:
«Без прошлого нет Будущего!»